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Enhancing musical and physical education at school as a basic foundation for a comprehensive pupil education
"ENHANCING MUSICAL AND PHYSICAL EDUCATION AT SCHOOL AS A BASIC FOUNDATION FOR A COMPREHENSIVE PUPIL EDUCATION" is the title of the consortium formed by three Infant and Primary Education Schools carrying out their educational work within very different contexts but which represent the reality of the needs of the Education Schools in the province.The CEIP Menéndez Pidal in Bembibre, is a school with experience in Erasmus+ programs with a KA101 focused on the attention to diversity and with a wide experience in the development of the internationalization of its school. The CEIP Toral de los Vados located in Toral de los Vados participates in different projects, such as a project sponsored by the Botin Foundation focused on the development of emotions. And finally, the largest CEIP San Claudio located in the city of León, has created a "Commission for Opening to Europe" and with a KA101 in development. These schools are used to working as a team and have extensive organisational and management experience. The Teacher Training Centre, coordinator of this consortium, is made up of a team composed of a director and six permanent training advisors and the areas of these advisors are as follows: ICT Area, Physical and Artistic Education Area, Coexistence Area, Social Area, Linguistic-Communicative Area (English) and Scientific-Technological Area. CFIE's training advisors are used to working as a team and have extensive organisational and management experience.The aim of this project is to enhance the value of Music Education and Physical Education as promoters of educational inclusion.Among the goals that we propose, we highlight the knowledge of European models with different realities, techniques and strategies to be developed in students about inclusion starting from the areas of E. Physics and music.
The specific OBJECTIVES for this project are:
-To know innovative educational ways to improve the practice in the classroom and to renew methodological strategies in the teaching of music and Physical Education through the knowledge of other educational systems in different countries by means of direct observation and structured training courses.
-To promote music and Physical Education as disciplines that provide suitable environments to encourage the inclusion of students. Through these areas it is taught that it is essential to accept others, to recognize the effort of each and every one within a group and individually.
-To know one's own cultural heritage and that of other countries through music and EF so that student can understand and represent different artistic contexts that surround him/her in today's plural and global society. Both disciplines are fundamental for the development of teamwork, inclusion, psychomotor development, self-concept, the dissemination of cultural heritage and play as a learning element.
-To make our students aware of the pluriculturality and plurilingualism present in the European reality, with the formation of European citizens, who face a peaceful and tolerant coexistence.
-To improve the quality of the teaching-learning processes in all the educational areas that affect the students, teachers and families through a wider vision, opening the schools to internationalization.
-To expand collaboration with the institutions and educational community surrounding the life of the consortium. Both internally (School Council, Parents Association) and externally (Town Hall ) we intend to enhance the value of these disciplines and make them more visible and inclusive.
Starting from the same needs, objectives and concerns, the main goal for the consortium is the search for a quality education based on the upgrading of Physical Education and Music Education, getting to know realities in other European countries that can serve as models and make possible the exchange of experiences and the implementation of joint projects.
Revalorización de la educación musical y la educación física en la escuela como pilares fundamentales de una formación integral del alumnado
“REVALORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICAL Y LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA COMO PILARES FUNDAMENTALES DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNADO” es el título del consorcio formado por tres Centros de Educación Infantil y Primaria que llevan a cabo su labor educativa entres contextos muy diferenciados pero que representan la realidad de las necesidades de los Centros Educativos de la provincia. El CEIP Menéndez Pidal en Bembibre, es un centro con experiencia en programas Erasmus+ con un KA101 en desarrollo centrado en la atención a la diversidad y con un amplio recorrido en el desarrollo de la internacionalización de su centro. El CEIP Toral de los Vados situado en Toral de los Vados participa en diferentes proyectos, como por ejemplo un proyecto subvencionado por la Fundación Botín centrado en el desarrollo de las emociones. Y finalmente, el CEIP San Claudio de mayor tamaño ubicado en la ciudad de León, ha creado una "Comisión de Apertura a Europa" y con un KA101 en desarrollo. Estos centros están acostumbrados a trabajar en equipo y cuentan con amplia experiencia organizativa y de gestión. El Centro de Formación e Innovación Educativa, coordinador de este consorcio, está formado por un equipo compuesto por una directora y seis asesores de formación permanente y las áreas de estas asesorías son las siguientes: Área de TIC , Área de Educación Física y Artística, Área de Convivencia, Área Social, Área Lingüístico-comunicativa (Inglés) y Área Científico-tecnológica. Los asesores de formación del CFIE están acostumbrados a trabajar en equipo y cuentan con amplia experiencia organizativa y de gestión. Con este proyecto se pretende revalorizar la Educación Musical y la Educación Física como facilitadores de la inclusión educativa. Entre los objetivos que planteamos destacamos el conocer de modelos europeos con diferentes realidades, técnicas y estrategias a desarrollar en el alumnado en torno a la inclusión partiendo de las áreas de E. Física y música.
Los OBJETIVOS concretos para este proyecto son:
-Conocer vías educativas innovadoras para mejorar la práctica en el aula y renovar estrategias metodológicas en la enseñanza de la música y la Educación Física a través del conocimiento de otros sistemas educativos de diferentes países mediante la observación directa y los cursos estructurados de formación.
-Potenciar la música y la Educación Física como disciplinas que proporcionan ambientes idóneos para fomentar la inclusión del alumnado. A través de estas áreas se enseña que es imprescindible aceptar a los demás, reconocer el esfuerzo de todos y cada uno dentro de un grupo y de manera individual.
-Conocer el patrimonio cultural propio y de otros países a través de la música y la EF para que el alumno pueda entender y representar diferentes contextos artísticos que le rodean en la sociedad plural y global de hoy en día. Ambas disciplinas son fundamentales para el desarrollo del trabajo en equipo, la inclusión, el desarrollo psicomotor, el autoconcepto, la difusión del patrimonio cultural y el juego como elemento de aprendizaje.
-Sensibilizar a nuestro alumnado respecto a la pluriculturalidad y plurilingüismo presentes en la realidad europea, con formar ciudadanos europeos, que afronten una convivencia pacífica y tolerante.
-Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas educativas que afectan al alumnado, profesorado y familias a través de una visión más amplia, abriendo los centros a la internacionalización.
-Expandir la colaboración con las instituciones y comunidad educativa que rodean la vida del consorcio. Tanto a nivel interno (Consejo escolar, Asociación de Madres y padres, Claustro...) como externo (ayuntamiento y organismos locales) pretendemos revalorizar dichas disciplinas y hacerlas más visibles e inclusivas.
Partiendo de unas mismas necesidades, objetivos e inquietudes el eje vertebrador para el consorcio es la búsqueda de una enseñanza de calidad basada en la revalorización de la Educación Física y la Educación Musical, conociendo realidades en otros países europeos que puedan servir de modelos y posibiliten el intercambio de experiencias y realización de proyectos conjuntos.